Personalidad

Introducción

La anticoncepción existe desde que se descubrió que las relaciones sexuales tenían por consecuencia el embarazo. Han existido infinidad de métodos anticonceptivos, algunos utilizados con temas mágicos, como el tomar las diferentes posiciones de la luna para impedir el embarazo, otros son totalmente ilógicos y sin fundamento médico; como el untarse grasa de animal en los muslos; pero en la actualidad, a pesar de existir métodos anticonceptivos efectivos, el no conocerlos nos hace caer en las mismas aberraciones antiguas e incluso de manera peligrosa para la salud de la mujer; como el tomar una bebida alcohólica con una pastilla de aspirina cada media hora.
Si bien los anticonceptivos actuales están fundados en principios y descubrimientos antiguos, éstos han mejorado cada vez más. En los años anteriores a Cristo, utilizaban té compuesto por los cristales adheridos a vasijas, que resultaban de hervir orina de yeguas o mujeres embarazadas hasta la evaporación total, y aunque no sabían que estos cristales eran hormonas como la progesterona y el estrógeno, sí sabían que alteraban el ciclo de la menstruación y por lo tanto el embarazo.
Incluso el condón o preservativo no es un invento actual, los condones se hacían de vejiga de borrego y lograron su fama gracias a un bibliotecario conocido como Casanova.
El Dispositivo Intrauteino, DIU, nació en la década de los años 30 y eran frabricados en madera o metal, posteriormente evolucionaron a plástico en los años 60, y a mediados de esta década les agregaron un casquillo o alambre de cobre para hacerlos más efectivos. Incluso existió un DIU que le bautizaron con el nombre de la región donde se diseñó; DIU Monterrey, era de plástico en forma de un corazón atravesado con una flecha. La punta de la flecha la introducían al músculo del útero con el propósito de que no se moviera de su lugar. Por otra parte, las pastillas anticonceptivas han estado evolucionando constantemente, reduciendo la cantidad de hormona necesaria para que éstas logren el efecto deseado, hasta el punto en que hoy ya no se miden en gramos sino en microgramos.
A partir de 1960 la fertilidad en los países en desarrollo ha disminuido rápidamente, gracias a la distribución de las pastillas anticonceptivas, sin embargo, los embarazos no deseados han aumentado.
Algunos resultados estadísticos resultan alarmantes: Actualmente, se calcula que uno de cada cinco nacimientos en países en vías de desarrollo es no deseado (no es lo mismo a "no amado"). El uso de anticonceptivos por mujeres en América Latina es de aproximadamente de 65% , de las cuales, un 64% ha completado la secundaria como mínimo y sólo el 36% es de bajo nivel educativo.
En México, el número de hijos por mujer es de 2.8- 3.2 dependiendo de la región, en contraste, en países desarrollados la tasa de natalidad es de 2.1 hijos por mujer. En este sentido, sobre el área metropolitana de Monterrey, se calcula que hay entre 100 y 200 nacimientos diarios dependiendo de la estación del año.
La razón principal por la cual una pareja no utiliza anticonceptivos, es por el desconocimiento (ignorancia) o costo de los mismos. Esta ignorancia sobre los métodos anticonceptivos generalmente se debe a que la pareja es muy joven, a que tiene miedo de utilizarlos (mitos), o simplmente a que no los conoce. En los países en vías de desarrollo se estiman más de 30 millones de abortos al año, de los cuales, la mayoría son realizados clandestinamente o por personal poco calificado. Por esta razón, cabe destacar que la utilización de anticonceptivos no sólo es responsabilidad de la mujer; el hombre debe tener participación en la planificación familiar. Por todo lo anterior, podemos suponer que la mejor arma contra los embarazos no deseados o las enfermedades transmisibles sexualmente, es la Educación sexual.

Métodos Anticonceptivos

Son métodos que evitan que la mujer salga embarazada, y son la ayuda para una buena planificación familiar.
Según la doctora que Hector, Raquel, y yo Amairani fuimos a hablar para que nos informara sobre este tema nos comento que los Metodos Anticonceptivos se dividen en dos categorias:

TEMPORALES y DEFINITIVOS.

Temporales: Son aquellos metodos anticonceptivos que se pueden retirar en cualquier momento en cuanto decidas querer quedar embarazada.

Definitivos: Son aquellos que no se pueden quitar através del tiempo, osea ya es para toda la vida, pero no es 100% seguro que no quedes embarazada o si eres hombre, que no embarazes a alguna mujer, es solamente el 99% efectivo.

Los Temporales se dividen en varios que son:

· Inyectables.

Son substancias que contienen hormonas y se inyectan intramuscularmente cada uno, dos o tres meses. Impiden la ovulación y, por tanto, el embarazo. Además dificultan la entrada de los espermatozoides a la matriz para fecundar el óvulo. Tiene una efectividad sumamente alta, si se usa de manera correcta, brinda más de 99%.

Ventajas: No interfieren con las relaciones sexuales. Regulan el ciclo menstraul y eliminan los cólicos. La efectividad dura de uno a tres meses, según el tipo. Se pueden aplicar a adolescentes; mujeres antes del primer embarazo; mujeres para ampliar el tiempo entre uno y otro embarazo o después de un aborto.

Desventajas: Pueden provocar sangrados irregulares durante el ciclo menstraul sobre todo en los primeros tres meses de aplicación. Pueden provocar náuseas, dolores de cabeza, sangrado entre la smenstruaciones o dolor en los pechos, sobre todo en los primeros meses de uso.

· Pastillas.

Son Pastillas que contienen hormonas que detienen la ovulación. Tiene una efectividad muy alta, de 92 a 99%, si se usa de manera correcta. Las pueden usar adolescentes; mujeres antes del primer embarazo; mujeres para ampliar el tiempo entre uno y otro embarazo o después de un aborto. Se toma una tableta diaria, de preferencia a la misma hora todos los dias. Vienen en presentación de 21 ( 7 dias de descanso) y 28 tabletas (uso continuo).

Ventajas: No interfieren en las relaciones sexuales. Regulan el ciclo menstraul y eliminan los cólicos. Al dejar de usarlas se recupera la fertilidad de la mujer, aunque para ello pueden pasar de dos a cuatro meses.

Desventajas: La mujer debe acordarse de tomar la pastilla cada dia, para que el método no pierda efectividad. Pueden provocar náuseas, dolores de cabeza, sangrado entre las menstruaciones o dolor en los pechos, sobre todo en los dos primeros meses de uso.
Dentro de esta categoria se encuentran las pastillas de emergencia, que son dos pastillas de Levonorgestrel, una para cada dosis ,se utiliza cuando se quiere evitar el embarazo en caso de que haya ocurrido una relación sexual sin protección, una ruptura de condón o una violación. Este método se utiliza dentro de los tres dias siguientes a la relación sexual. No son muy recomendables porque son pastillas muy fuertes, se deben de usar solamente en EMERGENCIA.

La efectividad de estas pastillas es tres de cuatro mujeres que lo utilizan evita el embarazo. La efectividad aumenta si la dosis se toma rápidamente después de la relación no protegia dependiendo del dia del ciclo menstraul en que se tuvo la relación no protegida.

· Implante Subdérmico.

Son pequeñas barras o tubitos que se insertan debajo de la piel, generalmente en el brazo. Las cápsulas liberan una hormona sintética que evita la ovulación, impidiendo le embarazo. La protección del implante subdérmico puede durar hasta cinco años. Tiene una efectividad de 99% durante el primer año. Después disminuye gradualmente. Lo pueden usar todas las mujeres mayores de 15 años y que deseen evitar un embarazo al menos por tres años.

Ventajas: No interfieren con las relaciones sexuales. Regulan el ciclo menstrual y eliminan los cólicos. Al retirarlos se recupera facilmente la fertilidad de la mujer.
Desventajas: Se requiere personal médica para su colocación y retiro. El costo es relativamente alto. Pueden causar las mismas molestas que las pastillas.

· Condón Masculino

Es una funda muy delgada de látex que se usa para cubrir el pene durante la relación sexual y evitar el contacto piel a piel con la vagina, la boca o el ano. Tiene una efectividad del 85 – 97%, si se usa de manera correcta y en cada relación sexual. Lo pueden usar todas las parejas que además de querer evitar un embarazo quieran protegerse de infecciones de transmisión sexual.

Ventajas: Es Fácilmente accesible y de bajo costo. Favorece la participación del hombre en la aticoncepción y la protección contra infecciones de transmisión sexual y el VIH – SIDA.

Desventajas: En algunos casos puede ocasionar irritación por alergia al látex. Para ser efectivo, requiere un seguimiento cuidadoso de instrucicones de uso. En ocasiones el condón se rompe por mal uso o mala conservación del mismo. Se debe revisar que el empaque esté integro y la fecha de caducidad vigente.


· Condón Femenino.

Es una funda de poliuretano con dos anillos que lo fijan en la vagina para impedir el contacto piel a piel con el pene. Tiene una efectividad del 79-98%, si se usa de manera correcta y en cada relación sexual. Evita tanto las infecciones de transmisión sexual (incluido el VIH-SIDA) como los embarazos no deseados.

Ventajas: Permite a la mujer controlar la protección durante la relación sexual. Ella misma puede colocarlo y retirarlo fácimente (como si fuera un tampón) Al igual que el condón masculino es desechable y se utiliza uno por cada relación sexual. Se puede colocar hasta 8 hrs. antes de la relación sexual. No requiere erección total del pene, ni retiro antes de que termine la erección, como en el caso del condón masculino.

Desventajas: Costo relativamente alta.

· DIU. ( Dispositivo intrauterino)

Es un pequeño aparato de plástico ( o de plástico y cobre ), de diferentes formas, que se coloca del del útero y tiene hilos para su retiro. Evita la unión del espermatozoide con el óvulo y asi evita el embarazo; además dificula la implantación del óvulo fecundado. Lo pueden usar mujeres de cualquier edad y aquellas que tienen contraindicado el uso de anticonceptivos hormonales. Tiene una efectividad muy alta, de 95 a 99%,

Ventajas: No interfiere en la relación sexual ni en la lactancia. Protege de manera continua y efectiva por mucho tiempo (puede durar hasta cinco años). Al retirarla se recupera la fertilidad en tres o cuatro meses.

Desventajas: La inserción debe ser realizada por personal capacitado y puede causar un poco de dolor. A veces causa molestias o cólicos, especialmente durante las dos primeras menstruaciones.

· Parche Transdérmico.

Es un pequeñoo emplasto cudrado (de cinco centimetros por lado) que se adhiere al cuerpo de la mujer y libera a través de la piel una substancia que contiene dos hromonas y tiene efectos anticonceptivos semejantes a las pastillas. Tiene una efectividad muy alta, semejante a las pastillas anticonceptivas, si se siguen minuciosamente las instrucciones de uso.

Ventajas: Las mismas de las pastillas anticonceptivas con una ventaja adicional: es más dificil que la mujer lo olvide, pues se trata de una aplicación semanal, siempre el mismo dia de la semana. Con este método hay una semana de descanso después de tres semanas de aplicación.

Desventajas: El costo es relativamente alto. Puede causar las mismas molestias que las pastillas.

· Anillo Mensual.

El Anillo Mensual es el anticonceptivo hormonal con mayor innovación y tecnología en el mercado. Se coloca en la vagina de manera fácil y cómoda, una vez al mes, eliminando la preocupación que implica la toma diaria de una píldora, dando mayor libertad y comodidad a la mujer; casi no requiere de una disciplina horaria y las posibilidades de olvido son menores. Tiene la misma efectividad que las píldoras anticonceptivas, pero con dosis hormonales ultra bajas, es discreto y fácil de usar.
El Anillo Mensual tiene forma circular, es suave, flexible y transparente. Esta hecho de un material llamado acetato de vinil etileno. Este compuesto no produce reacciones de rechazo en el organismo.

Ventajas: Es fácil de usar, tanto al colocarlo, como al extraerlo. El hecho de que se coloque en la vagina permite una excelente absorción de las hormonas hacia la sangre. También evita la necesidad de pasar por el hígado para activar las hormonas y si se presentan vómitos y/o diarrea no interfieren con su eficacia.
Las dosis hormonales que tiene el Anillo Mensual son ultra bajas y se liberan en forma constante evitando las fluctuaciones hormonales asociadas con los anticonceptivos orales. Esta liberación gradual y continua permite regular también el ciclo mensual, acortando su duración, cantidad del sangrado y disminuyendo el dolor. Por este motivo el Anillo Mensual es mejor tolerado y tiene un excelente control del sangrado inesperado.

Los Definitivos se dividen en 2 que son:

· Vasectomía
Consiste en cortar los conductos deferentes en los hombres para impedir que haya espermatozoides en el semen que puedan embarazar a la mujer. Lo pueden solicitar hombres que no desean más hijos o que lo elijan por asi convenir a sus intereses. Tiene una efectividad de 99%.
Se realiza de manera simple y rápida. Elimina para siempre la preocupación de provocar un embarazo. Es irreversible y permanente.
No es efectivo de manera inmediata. Se requiere esperar tres meses para que sea completamente efectivo. No afecta el placer o el desempeño sexual masculino.

· Oclusión tubaria bilateral
Consiste en cortar o bloquear las trompas uterinas en las mujeres para prevenir que el óvulo y el espermatozoide se unan. Lo pueden solicitar las mujeres que no desean más hijos o que lo elijan por asi convenir a sus intereses. Tiene una efectividad de 99%.

Es un procedimiento simple y seguro. Elimina definitivamente la preocupación de quedar embarazada y no afecta el placer. Puede realizarse posterior a un parto, una cesárea, un aborto o en cualquier momento de la etapa reproductiva. Es irreversible y permanente. Suele imlpicar hospitalización.

Vocabulario
Anticoncepción: Se refiere a los diferentes métodos que existen para evitar el embarazo y es el arma más importante para lo que se llama en forma general
Planificación familiar: Se refiere a una variedad de métodos usados para planificar o evitar embarazos, que se basan en la identificación de los días fértiles de la mujer.
Ovulación: Proceso de formación y desprendimiento del óvulo maduro.
Levonorgestrel: Es una progestina sintética biológicamente activa. Es el principio activo del anticonceptivo de emergencia denominado "píldora del día después".
Poliuretano: Es un agente químico, ampliamente utilizado en diversos procesos industriales.

Introducción.
A menudo la gente habla de la personalidad como si se tratara de un producto, como una corbata de colores brillantes que le diera vida a un taje viejo. No solo eso, algunas veces hablamos como si la personalidad consistiera en rasgos atractivos y admirables: Efecto, encanto, honestidad. Pero no vemos que la personalidad es algo mucho más complejo de lo que indica el uso ordinario del término, e incluye tantos rasgos positivos como negativos.
Resulta fácil hablar de aspectos o rasgos de la personalidad sin definir el término en si. Y lo hacemos con frecuencia: No confió en ese hombre. No es honesto, o, podemos decir: Quiero a Ana. Tiene buen corazón. Pero es difícil elaborar una definición amplia de lo que es personalidad. Un concepto actual que podemos utilizar es: Patrón de sentimientos y pensamientos ligados al comportamiento que persiste a lo largo del tiempo y de las situaciones. La anterior es una definición bastante larga, pero es la que advierte dos cosas importantes, Primero: Que la personalidad se refiere a aquellos aspectos que distinguen a un individuo de cualquier otro, y en este sentido la personalidad es característica de una persona. El segundo aspecto es: Que la personalidad persiste a través del tiempo y de las situaciones.
Los estudiosos de la psicología siempre ah tratado de comprender las diferentes personalidades. Pero no fue sino hasta hace un siglo que los científicos comenzaron a realizar observaciones científicas sistemáticas y a sacar conclusiones de ellas.
Algunos teóricos ponen énfasis en las experiencias de la primera infancia, otros en la herencia, y otros atribuyen el papel fundamental al medio ambiente.
Hay quienes analizan únicamente como se comportan las personas congruentes en distintas situaciones y momentos y les restan importancia al concepto de una personalidad única y consiente.
Pero debemos tener claro que la personalidad es algo único de cada individuo, y es lo que nos caracteriza como entes independientes y diferentes.









Personalidad:
La personalidad no es mas que el patrón de pensamientos, sentimientos y conducta de presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida, a través de diferentes situaciones.
Hasta hoy, Sigmund Freud, es el más influyente teórico de la personalidad, este abrió una nueva dirección para estudiar el comportamiento humano.
Según Freud, el fundamento de la conducta humana se ha de buscar en varios instintos inconscientes, llamados también impulsos, y distinguió dos de ellos, los instintos cocientes y los instintos inconscientes., llamados también, instintos de la vida e instintos de la muerte
Los instintos de la vida:
En la teoría de freudiana de la personalidad, todos los instintos que intervienen en la supervivencia del individuo y de la especie, entre ellos el hambre, la auto preservación y el sexo.
Los instintos de muerte:
En la teoría freudiana, es el grupo de instintos que produce agresividad, destrucción y muerte
elementos generales de la personalidad *constitución: conjunto de aspectos exteriores e interiores de base genético-hereditario (origen de la reacción funcional). * temperamento: tono o disposición afectiva, es la naturaleza emocional del individuo. Se nace con el. Forma de reaccionar frente a las emociones y cambios de humor. *carácter: Forma concreta y estable que adquiere un individuo los rasgos afectivos-dinámicos heredados. Surge de la convergencia de factores congénitos y madurativos de la adquisición por educación y experiencias. *actitudes: predisposición a reaccionar frente a determinadas categorías de objetos o de personas, cuenta con tres elementos:
*cognitivo: se refiere a las creencias consistentes del individuo. *afectivo: los sentimientos de placer o displacer. *conductual: acciones o conductas en si.
*aptitud: capacidad para realizar ciertas actividad *rasgos: características constantes del comportamiento del individuo en una gran variedad de situaciones. son disposiciones latentes, presumibles estables que determina la conducta manifiesta y observable del individuo. Numerosos autores han examinado el complejo proceso de crecimiento, desarrollo, maduración y declinación de la personalidad a lo largo del ciclo vital del individuo normal. Tales contribuciones han devenido en una formidable masa de información en torno a la influencia de factores biológicos, psicológicos y socioculturales en los llamados años formativos.

Rasgos de la personalidad.
No son más que las disposiciones persistentes e internas que hacen que el individuo piense, sienta y actué, de manera característica.











Teoría de los rasgos.
Los teóricos de los rasgos rechazan la idea sobre la existencia de unos cuantos tipos muy definidos de personalidad. Señalan que la gente difiere en varias características o rasgos, tales como, dependencia, ansiedad, agresividad y sociabilidad. Todos poseemos estos rasgos pero unos en mayor o menor grado que otros.
Desde luego es imposible observar los rasgos directamente, no podemos ver la sociabilidad del mismo modo que vemos el cabello largo de una persona, pero si esa persona asiste constantemente a fiestas y a diferentes actividades, podemos concluir con que esa persona posee el rasgo de la sociabilidad.
Los rasgos pueden calificarse en cardinales, centrales y secundarios.
Rasgos cardinales:
Son relativamente poco frecuentes, son tan generales que influyen en todos los actos de una persona. Un ejemplo de ello podría ser una persona tan egoísta que prácticamente todos sus gestos lo revelan.
Rasgos Centrales:
Son más comunes, y aunque no siempre, a menudo son observables en el comportamiento. Ejemplo, una persona agresiva tal ves no manifieste este rasgo en todas las situaciones.
Rasgos secundarios:
Son atributos que no constituyen una parte vital de la persona pero que intervienen en ciertas situaciones. Un ejemplo de ello puede ser, una persona sumisa que se moleste y pierda los estribos.

1.- ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD.
Los factores que intervienen en la personalidad son los siguientes:
Factores innatos o hereditarios (sistemas, humores, glándulas, etc.). La personalidad es aquello que resulta de su acción en el organismo al condicionar el modo de ser del individuo y desencadenar un determinado estilo de comportamiento que es distinto en unos individuos respecto a los otros.

Facultades humanas cognitivas (sentidos, imaginación, memoria e inteligencia) y tendenciales (apetito y voluntad). La personalidad es aquello que resulta de su acción sobre la vida psíquica del individuo generando en él un modo de ser distinto.
Estímulos medioambientales, sobre todo la educación, contribuyen a la formación de la personalidad impulsando la acción del sujeto y desarrollo de sus facultades.
Comportamiento del individuo. La personalidad psíquica es un hábito general que determina la forma de ser y la forma de conducirse en la vida.

La personalidad es un hábito complejo adquirido por la acción reiterada de las facultades del propio sujeto siendo estimuladas desde el interior y el exterior.
El hábito es una cualidad no específica, que afecta al individuo determinando su modo de ser (hábito enactivo), y su comportamiento, de forma que éste resulte bueno o malo (hábito operativo correcto o incorrecto, constructivo o destructivo, conveniente o inconveniente, ...). Tanto el hábito enactivo como el operativo son importantes para la formación de la personalidad, el primero condiciona su manera de ser, y el segundo, su manera de obrar.

Las propiedades del hábito son:
La dinamicidad (concentración de energías puestas a punto).
El automatismo en mayor o menor grado (dejando libre las facultades para otras operaciones).
El encadenamiento o sincronización de los movimientos.
La compatibilidad con la conciencia y con la libertad.
La ayuda o refuerzo para las facultades y sus órganos.
Ahorro de energías al permitir que la facultad se libere de concentrar la atención en su trabajo.
Menos los hábitos innatos, todos los demás se producen por virtud de la repetición de actos de la misma especie, pero han de ocurrir ciertas condiciones:
Esto acontece, sólo cuando la acción se encuentra indeterminada por la naturaleza.
Esto acontece también cuando la acción mediante la cual se genera el hábito es reforzada de alguna manera.

CAMBIOS DE PERSONALIDAD
las personas con trastornos de la personalidad son tan rígidas que no pueden adaptarse a la realidad, lo cual debilita su capacidad operacional. Sus patrones desadaptados de pensamiento y comportamiento se hacen evidentes al principio de la edad adulta, frecuentemente antes, y tienden a durar toda la vida. Son personas propensas a tener problemas en sus relaciones sociales e interpersonales y en el trabajo.
Las personas con trastornos de la personalidad generalmente no son conscientes de que su comportamiento o sus patrones de pensamiento son inapropiados; por el contrario, a menudo creen que sus patrones son normales y correctos. Con frecuencia, los familiares o los asistentes sociales los envían a recibir ayuda psiquiátrica porque su comportamiento inadecuado causa dificultades a los demás. En cambio, la gente con trastornos por ansiedad se causa problemas a sí misma pero no a otros. Cuando las personas con trastornos de la personalidad buscan ayuda por sí mismas (frecuentemente, a causa de frustraciones), tienden a creer que sus problemas están causados por otras personas o por una situación particularmente dificultosa.
Los trastornos de la personalidad incluyen los siguientes tipos: paranoide, esquizoide, esquizotípico, histriónico, narcisista, antisocial, límite, evitador, dependiente, obsesivo-compulsivo// y pasivo-agresivo.
La personalidad no es una entidad estática sino que está sometida o transformaciones.
A veces se describen transformaciones dramáticas de la conducta, atribuidas a sucesos importantes
El cambio de la personalidad es un hecho derivado de las transformaciones fisiológicas y de la experiencia.
Los niños se caracterizan por un desarrollo orgánico importante y por una maduración psíquica considerable. La pubertad implica transformaciones fisiológicas, hormonales y afectivas profundas. La vejez tiene la experiencia del declive físico, de la enfermedad y de la muerte. Es explicable que todos estos cambios tengan algún afecto sobre la personalidad.
La experiencia muestra que la personalidad puede ser influida en gran medida por factores ambientales.
Los estudios de las personas con Traumas Cerebrales Adquiridos han revelado que los cambios de personalidad son los problemas más significativos que se observan de uno, cinco y quince años posteriores a la lesión


Las manifestaciones de estos cambios de personalidad varían en función de la fatiga, la ansiedad,
los estilos de las otras personas involucradas y los indicios ambientales.
Las personas son diagnosticadas con trastornos de la personalidad límite cuando presentan impulsividad, carencia de empatía, falta de sentido propio e incapacidad para auto-observarse, siendo esto típico de las disfunciones del lóbulo frontal.
Todos lo sufren, son cambios "normales", aunque pueden volverse patológicos si no ha habido nunca un equilibrio más o menos estable, un conocimiento de lo que cada uno es y lo que puede y debe hacer para conseguir lo mejor de sí mismo.
Los cambios se pueden deber a una enfermedad que se diagnostica como trastorno de bipolaridad, es una enfermedad relacionada con esquizofrenias y depresiones, los que la padecen cambian de humor sin motivo aparente.Un dia pueden encontrarse eufóricos, y sin que ocurra nada se sumen en depresiones
El más importante en cuanto a trastornos mentales, se la menciona como trastorno de identidad disociativo. Allí lo describen como la existencia de una o más identidades o personalidades en un mismo individuo, cada una con su propio forma de percibir e interactuar con el ambiente. También asociado con la perdida de la memoria

Personalidad múltiple
En la "personalidad múltiple", la persona se "olvida" de sí misma involuntariamente y se transforma en otra, repitiendo este proceso frecuentemente en varias personalidades, de las cuales existe por lo general una o dos que prevalecen. Lo que es interesante es que cada una de estas personalidades tiene su propia forma de ser, sentir, pensar y reaccionar, y hasta en ocasiones una no está de acuerdo con la otra.
Cuando puede comenzar el trastornoEl Trastorno de Personalidad Múltiple comienza a edad temprana, antes de los 12 años, y responde muy frecuentemente a una respuesta traumática por abuso sexual, físico y/o emocional.
El Trastorno de Personalidad Múltiple se caracteriza porque el enfermo no tiene conciencia de su problema, o por lo menos no la ha desarrollado a su voluntad.

CATEGORIAS DE LA PERSONALIDAD

La personalidad básica está determinada por las instituciones primaria que son (familia y escuela) y secundarias que son (religión, ideales, valores).
La formación de la personalidad es inseparable de las condiciones culturales específicas en que se desarrolla, pero dicha influencia no debe entenderse como una acción mecánica de la sociedad sobre el individuo.























LAS 5 CATEGORIAS DE LA PERSONALIDAd











EXTROVERSION: Locuaz, atrevida, activo, bullicioso, vigoroso, positivo, espontaneo, efusivo, enérgico, entusiasta, aventurero, comunicativo, franco, llamativo, ruidoso, dominante, sociable.

· AFABILIDAD: Cálido, amable, cooperativo, desprendido, flexible, justo, cortes, confiado, indulgente, servicial, agradable, afectuoso, tierno, bondadoso, compasivo, considerado, conforme.

· DEPENDENCIA: Organizado, dependiente, escrupuloso, responsable, trabajador, eficiente, planeador, capaz, deliberado, esmerado, preciso, practico, concienzudo, serio, ahorrativo, confiable.

· ESTABILIDAD EMOCIONAL: Impasible, no envidioso, relajado, objetivo, tranquilo, calmado, sereno, bondadoso, estable, satisfecho, seguro, imperturbable, poco exigente, constante, placido, pacifico.

· CULTURA O INTELIGENCIA: Inteligente, perceptivo, curioso, imaginativo, analítico, reflexivo, artístico, perspicaz, sagaz, ingenioso, refinado, creativo, sofisticado, bien formado, intelectual, hábil, versátil, original, profundo, culto.










ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD.
Los factores que intervienen en la personalidad son los siguientes:
Factores innatos o hereditarios (sistemas, humores, glándulas, etc.). La personalidad es aquello que resulta de su acción en el organismo al condicionar el modo de ser del individuo y desencadenar un determinado estilo de comportamiento que es distinto en unos individuos respecto a los otros.
Facultades humanas cognitivas (sentidos, imaginación, memoria e inteligencia) y tendenciales (apetito y voluntad). La personalidad es aquello que resulta de su acción sobre la vida psíquica del individuo generando en él un modo de ser distinto.
Estímulos medioambientales, sobre todo la educación, contribuyen a la formación de la personalidad impulsando la acción del sujeto y desarrollo de sus facultades.
Comportamiento del individuo. La personalidad psíquica es un hábito general que determina la forma de ser y la forma de conducirse en la vida.
La personalidad es un hábito complejo adquirido por la acción reiterada de las facultades del propio sujeto siendo estimuladas desde el interior y el exterior.
El hábito es una cualidad no específica, que afecta al individuo determinando su modo de ser (hábito enactivo), y su comportamiento, de forma que éste resulte bueno o malo (hábito operativo correcto o incorrecto, constructivo o destructivo, conveniente o inconveniente, ...). Tanto el hábito enactivo como el operativo son importantes para la formación de la personalidad, el primero condiciona su manera de ser, y el segundo, su manera de obrar.


Las propiedades del hábito son:

La dinamicidad (concentración de energías puestas a punto).

El automatismo en mayor o menor grado (dejando libre las facultades para otras operaciones).

El encadenamiento o sincronización de los movimientos.

La compatibilidad con la conciencia y con la libertad.

La ayuda o refuerzo para las facultades y sus órganos.

Ahorro de energías al permitir que la facultad se libere de concentrar la atención en su trabajo.

Menos los hábitos innatos, todos los demás se producen por virtud de la repetición de actos de la misma especie, pero han de ocurrir ciertas condiciones:
Esto acontece, sólo cuando la acción se encuentra indeterminada por la naturaleza.
Esto acontece también cuando la acción mediante la cual se genera el hábito es reforzada de alguna manera.

Conclusión.

En el pasado trabajo de investigación, encontramos los diferentes conceptos de Personalidad, nos dimos cuenta de cómo un ser humano puede tener diferentes tipo de personalidad, esto es lo que nos hace diferentes de los demás y por la misma es que somos únicos.
Además vimos las diferentes maneras de medir la personalidad, a través de los diferentes métodos como lo son: Los test proyectivos y objetivos y la entrevista y la observación.
Encontramos las diversas teorías respecto a la personalidad que existen con lo son, la teoría de Sigmud Freud, y La teoría de Alfred Adler, quien aun siendo discípulo de Sigmun Freud, condujo sus propias investigaciones y disintió en contra de la teoría de Freud, aplicando la suya propia.

SENSUALIDAD

Introducción

La sensualidad es una facultad que posee el ser humano en mayor o menor grado durante toda su vida y que está estrechamente unida a la sexualidad.

También es una forma de expresión asociado a los procesos biológicos, psicológicos, sexuales, sociales.

Se llama así a aquella doctrina según la cual todos los fenómenos psíquicos superiores tienen su origen último en los sentidos. Desde el punto de vista gnoseológico, es una forma de empirismo. Pero el empirismo no se limita solamente a la percepción sensible, mientras que el sensualismo entiende que ésta es la única fuente de conocimiento.

¿Qué es la sensualidad?

Puede definirse como un estado sexual visible que envía señales eróticas a otro de su misma especie. Es una postura ante la vida es una forma de relacionarnos con los demás en todos los aspectos, no necesariamente buscando un encuentro sexual.

Lo sensual es todo aquello que pertenece a alas sensaciones propias de los sentidos, no exclusivamente de modelos en ropa interior.

Para poder ser sensual se necesita estar en armonía con tu interior, sentir confianza, tener su autoestima alta y saber expresarse a través de los sentidos de manera práctica.

La sensualidad incorpora todos los sentidos:
Vista: a través de la mirada se pueden expresar las emociones posibles y producirlas también.

Gusto: besar es uno de los placeres más grandes de la vida en pareja. Un beso es determinante para poner alerta a los sentidos.

Tacto: a través del tacto exploras el cuerpo de tu pareja y encuentras zonas específicas en las que una determinada caricia puede producir una determinada respuesta inmediata.

Olfato: el olor natural de una persona puede desencadenar un vivo deseo por su pareja.

Oído: hay muchos sonidos que tienen un carácter extremadamente erótico, suficientes para excitar a su pareja.

La sensualidad puede definirse como un estado sexual visible que envía señales eróticas hacia otro de su misma especie.

A continuación se presenta como se comporta el ser sensual en el interior y es por medio de:

* Pensamientos: reflejan y producen en los demás el efecto que queremos darle. Un pensamiento sensual es algo positivo que ilumina, es una actitud de deseo que tiene la fuerza de atraer a la gente.

* Sentimientos: el ser humano no es un ser lógico, es un ser emocional y normalmente son emociones las que lo hacen avanzar y reaccionar. Cuando se esta enamorado se es sensual para poder explotar sus emociones al máximo. Cada gesto, cada caricia, cada conducta que lleve a cabo contendrá una carga de sensualidad.

* Energía sexual: las personas que tiene una energía sexual fuerte, son generalmente más sensuales que el resto. La sensualidad es una energía muy intensa y que se puede transmitir entre las personas. Si aprendemos a aumentar nuestra energía sensual, podremos aumentar nuestra también la capacidad de seducción.

* Magnetismo personal: una persona sensual posee un fuerte magnetismo personal, un magnetismo seductor. El poder sensual exterior proviene de si manera de ser, vestir, sus actitudes, su manera de hablar y de mirar.

* Su manera de ser: esta denota quien es realmente y el entorno del que proviene. Según ésta, provocará envidia o pena. En general, lo que aparentamos es un fiel reflejo de nuestro interior. Es muy difícil aparentar lo que no se es. No hay que dejarse llevar por las apariencias y recuerde que si decide construir una personalidad para agradar a los demás.

* Se forma de vestir: es una de las tarjetas de presentación que clasificará ante los ojos de los demás. Normalmente las personas se visten de acuerdo con el modo en el que se desenvuelven.

* Su manera de hablar: siempre se debe procurar halar despacio y vocalizando. Si habla demasiado deprisa y se como las palabras provocará tensión en los demás.

* Su forma de miar: los ojos son el reflejo del alma. Sus ojos muestran: la tristeza, la alegría, el deseo, etc.

* Su forma de moverse: si sus gestos son bruscos y secos, seguramente inspirara más miedo que amor. No olvide que su imagen exterior es lo primero que se ve y es muy importante. Evite los extremos, hágase notar pero sin necesidad de llamar la atención. SUSUSCITE LA CURIOSIDAD DE LOS DEMAS.

Una persona sensual es aquella que provoca atracción o reacción en los sentimientos de otra.

La sexualidad se va modificando en cada etapa de la vida del individuo, y se está básicamente determinada por el aprendizaje adquirido en el medio que lo rodea.

Tanto mujeres como hombres pueden explotar su sensualidad. Lo ideal es que el hombre sepa que ser sensual no implica afeminamiento. Si bien la sensualidad femenina es más delicada, evidente y aceptada socialmente

El hombre posee su propia forma de expresarla: ser viril, galante, caballeroso y educado son algunas de las características que todo hombre sensual debe poseer.

La sensualidad masculina viene dada por una confianza bastante grande en sí mismo que le permita expresarse con soltura y sentirse bien con su forma de ser.

¿Qué sería de la sexualidad sin la sensualidad?

Como ya habíamos mencionado la sexualidad y la sensualidad van de la mano puesto que sin ella las relaciones amorosas más gratificantes no podrían expresar nada.

A través de la vista nos llega la luz, que irradia la persona amada, el color de sus ojos, la forma de su cuerpo, la manera de moverse.

El sentido del oído percibimos el tono y el timbre de su voz, sus palabras cariñosas y susurrantes, esto causa que el hombre sienta más atracción hacia la mujer.

Con el sentido de, gusto saboreamos la dulzura de un beso y con eso basta para saber que tanto amor sensual se hay entre cada individuo.

Además, cuando de vida en pareja se trata la sensualidad debe estar estrechamente ligada a la sexualidad, pues la primera tiende a la innovación, despierta la curiosidad y la imaginación debido a que no es tan limitada como la sexualidad, es decir, entre las dos se complementan.

A continuación se presentan algunas recomendaciones para una pareja que quiere ser más sensual.

Sintiéndose más conectado al amor usted se sentirá más en contacto con la vida. Pruebe estas pautas inspiradoras para regocijar sus sentidos y reforzar su conexión con el amor.

Disfrute el Sexo al Máximo
Si usted sufre síntomas como disfrutar poco del sexo, sequedad vaginal, o trastorno eréctil, vea a un médico para saber cómo puede resolver esos síntomas.

Sorprenda a su amante con un masaje
Déle ese placer inesperado a su amante dándole masajes desde la cabeza hasta los pies.

Báñense juntos
La próxima vez que vea a su pareja en la ducha, entre allí y disfrute del contacto. Convierta esto en un ejercicio normal y regular, en una diversión y un momento íntimo.

Tome sus vacaciones de ensueño
Si usted siempre ha querido disfrutar de la playa o explorar el campo, busque las mejores ofertas para poder llegar a cumplir con su sueño. Si sus ingresos no lo permiten, piense cómo puede reemplazar ese viaje por uno más corto, o por una salida romántica de fin de semana.

Reencienda la pasión todos los días
La pasión es un estado mental y físico que necesita ser reavivado todos los días, y noches. Sea sexy en lugar de esperar que llegue el momento indicado para esperar que su compañero encienda el calor. Haga cosas románticas e inesperadas.

Juegue al espía
Se trata de mirar al otro sin que se de cuenta mientras hace cualquier cosa habitual Pon atención en ese aspecto atractivo que hace única a esa persona y... sin previo aviso, dilo con dulzura lo mucho que te fascina ese detalle

Use el mejor afrodisíaco
Antes de rendirse a la pasión, nada mejor que darse un masaje mutuamente estimulando aquellas zonas sensibles y puramente eróticas como pueden ser el cuello, las nalgas, el vientre... Cada movimiento de las manos podría ir acompañado de caricias y besos.

CONCLUSION

La sensualidad se posee durante toda la vida nunca termina, solo que algunas personas la expresan en mayor o en menor grado . Es importante sentirnos comodos con nosotros mismos para tener un sensulidad desarrollada , y perseptible para el sexo opuesto, ya que para eso la poseemos , para ser ataractivos a nuestra pareja , y poder disfrutar nuestra sexualidad mas ampliamente. Nodebemos olvidar el uso de todos nuestros sentidos para enviar señales eroticas mas completas y agradables a las personas que deseamos les llegue el mensaje.

VOCABULARIO

Caracter erotico: cuando un ser humano tiene un sueño o tendencia a querer algo candente con una persona o acerca de una persona.

Estado sexual visible: argumento de las relaciones anatorias desde una perspectiva sensual que alcanza en ocasiones terrenos escabrosos.

Señales eróticas : son un aviso de lo que debemos hacer o no hacer, que motivan a otra persona para poder disfrutar el sexo.

Magnetismo seductor: poder sensual que la persona desarrolla b tanto de manera externa como interna de su sensualidad.

Ser viril: la virilidad esta en saber ser humano en todo lo que conlleva está palabra , ser honesto, ético, leal, sicero, respetuoso, saber amar y ser amado, ser amigo, ser buen hijo, ser buen compañero. ser hombre.

Sequedad vaginal: Producción de picor, irritación o malestar en el acto sexual es la causa del dolor en la penentración

Trastorno eréctil: trastorno de la excitación sexual inhibida está caracterizado por la imposobilidad persistente, parcial o total, para obtener y mantener la erección del pene hasta completar el acto sexual.

Sexualidad

Introducción

La sexualidad en la adolescencia comprende de los 12 a los 19 años, es una época de rápidos cambios.

El desarrollo físico es solo una parte de este proceso, porque los adolescentes afrontan una amplia gama de requerimientos psicosociales: independizaciòn de los padres, consolidación de las cualidades necesarias para relacionarse con los compañeros de la misma edad etc.

Pero a la vez que el adolescente se encara con tan compleja secesión de dificultades concernientes a su evolución conjunta como ser humano, debe dirimir su sexualidad aprendiendo el modo de adaptarse a los cambiantes sentimientos sexuales, escogiendo como participar en las diversas clases de actividad sexual, descubriendo la manera de identificar el amor y asimilando los necesarios conocimientos para impedir que se produzca un embarazo no deseado.

El desarrollo físico es solo una parte de este proceso.

No es extraño que en ocasiones el adolescente sea victima de conflictos, sufrimiento y desconcierto.

Algunos aspectos psicosexuales de la adolescencia pueden ser las fantasías sexuales, los sueños sexuales se tornan más frecuentes y explícitos en la adolescencia, muchas veces como elemento auxiliar de la masturbación.

¿Que es sexualidad?

La palabra sexualidad no designa solamente las actividades y el placer dependientes del aparato genital, sino toda una serie de excitaciones y actividades existentes desde la infancia, que producen un placer que no puede reducirse a la satisfacción de una necesidad fisiológica fundamental y que se encuentra también a título de componentes en la forma llamada normal del amor sexual.

La sexualidad está conformada por los elementos biológicos, es decir, el sexo; los psicológicos, como es el sentirse y pensarse como hombre o mujer; y los sociales, que hacen referencia al comportamiento que establece la sociedad para cada sexo. Entonces se puede entender por sexualidad a la forma en la que cada ser humano se manifiesta como hombre o como mujer, de acuerdo a las normas y valores propios de su cultura y de su época.

Así pues, los seres humanos en todas sus acciones manifiestan su sexualidad, desde la forma de vestir, hablar, caminar, etcétera, hasta en aquéllas en que se demuestran los afectos, las relaciones con los demás y la búsqueda de la intimidad y del placer. Al igual que con la palabra sexo, en muchas ocasiones el término sexualidad se ha usado para referirse sólo a las actividades que tienen que ver con el placer sexual; sin embargo, como ya se mencionó, la sexualidad forma parte de cualquier expresión humana, ya sea con búsqueda de placer sexual o sin ella.

La sexualidad se va modificando en cada etapa de la vida del individuo, y está básicamente determinada por el aprendizaje adquirido en el medio que le rodea. Es por eso que de una edad a otra los intereses sexuales van cambiando, coincidiendo generalmente con los cambios corporales. La sexualidad al irse construyendo ofrece la posibilidad de modificarse para permitir un mejor desarrollo del ser humano.
La sexualidad está conformada por los elementos biológicos, es decir, el sexo; los psicológicos, como es el sentirse y pensarse como hombre o mujer; y los sociales, que hacen referencia al comportamiento que establece la sociedad para cada sexo. Entonces se puede entender por sexualidad a la forma en la que cada ser humano se manifiesta como hombre o como mujer, de acuerdo a las normas y valores propios de su cultura y de su época.

¿Que es sexo?
La palabra sexo es utilizada frecuentemente para designar diversas cosas. Por ejemplo, cuando se nos pregunta cuál es nuestro sexo, acertadamente respondemos hombre o mujer;
Sin embargo, la palabra sexo regularmente se utiliza para referirse a actividades que tienen que ver con la obtención de placer sexual.
Según el diccionario* sexo se define como la “...propiedad según la cual pueden clasificarse los organismos de acuerdo con sus funciones reproductivas”.
También la definición refiere al sexo como la “condición orgánica que distingue al macho de la hembra, en los animales y en las plantas”.
Estrictamente hablando, el sexo es el conjunto de características biológicas que diferencian al macho de la hembra y que al complementarse tienen la posibilidad de la reproducción.
Estas características biológicas no se refieren sólo a los órganos sexuales, sino también a diferencias en el funcionamiento de nuestros cuerpos.
Precisamente, las diferencias de los organismos del hombre y la mujer, son las que permiten que, al unirse sus células sexuales, exista la posibilidad de la reproducción.

¿Cómo se manifiesta la sexualidad?

La sexualidad se manifiesta de muchas maneras. Desde cómo se considere uno, masculino o femenino, cuál es la identidad que se tiene como genero o sexual. También se manifiesta con un actividad que es explícitamente sexual, juegos sexuales , etc.

Froyd interpretó que el niño tenía manifestaciones sexuales pero se dejó claro que son distintas a la de los adultos. En los niños es frecuente la curiosidad por las diferencias corporales y se llega a mostrarse entre ellos sus partes genitales como un acto de reconocimiento de sus diferencias. Esto hace parte de la actividad sexual sana entre los niños.

La sexualidad más que aprendida es construida. Es decir, que las manifestaciones que uno tiene de su propia sexualidad se van construyendo a lo largo de la vida.

La sexualidad del Joven de hoy

Comprende de los 12 a los 19 años, es una época de rápidos cambios y difíciles empresas.

El desarrollo físico es sólo una parte de este proceso, porque los adolescentes afrontan una amplia gama de requerimientos psicosociales: independización de los padres, consolidación de las cualidades necesarias para relacionarse con los compañeros de la misma edad.

El adolescente debe dirimir su sexualidad aprendiendo el modo de adaptarse a los cambiantes sentimientos sexuales, escogiendo cómo participar en las diversas clases de actividad sexual, descubriendo la manera de identificar el amor y asimilando los necesarios conocimientos para impedir que se produzca un embarazo no deseado.

Aspectos psicosexuales de la adolescencia
Fantasías sexuales
Los sueños y las fantasías sexuales se tornan más frecuentes y explícitos en la adolescencia, muchas veces como elemento auxiliar de la masturbación. [

Parece ser que la fantasía, en el marco de la adolescencia, cumple varios cometidos: realza por lo general el placer de la actividad sexual; puede sustituir a una experiencia real (pero inasequible); origina excitación o provoca el orgasmo; constituye una especie de plataforma de ensayo mental de cara a ulteriores situaciones sexuales
Supone un medio de experimentación sexual sin riesgos, controlable y nada conmocionante.

Independencia

* La necesidad de libertad que experimenta el adolescente se acompaña normalmente del imperativo de ser como sus amigos, por más que en ocasiones ambas exigencias sean contrapuestas o antagónicas.

Reacciones paternas
* Muchos adultos dan la impresión de sentirse amenazados por las pautas del adolescente en esta materia y tratan de regularlas de manera ilógica, como lo demuestra el hecho de que se pretenda a veces suprimir la educación sexual en las escuelas ("les llenaría la cabeza de malas ideas"), restringir la información sobre métodos anticonceptivos ("que sigan teniendo miedo a quedar embarazadas"), censurar libros y películas o, sencillamente, fingir que la sexualidad del adolescente no existe en absoluto.

* Es importante constatar que la conducta sexual del adolescente puede crear inquietud en los progenitores.

* No todos los padres adoptan una visión tan negativa de la sexualidad juvenil y en algunos casos asumen posturas más liberales.

Pautas de conducta sexual

La masturbación
* cumple en los adolescentes varias funciones de importancia, como son el alivio de la tensión sexual, el constituir una forma inocua de experimentación sexual, la mejora de la autoconfianza en el desempeño sexual, el dominio de los impulsos sexuales, la mitigación de la soledad y una válvula de escape de la tensión y el estrés generales.

Las caricias (petting)
* El petting debe contemplarse a la luz de los cambios de actitud que hoy se observan en la conducta sexual del adolescente.
* Muchos de los adolescentes de nuestros días han prescindido de la costumbre de "salir" o darse cita con compañeros o compañeras y de "entablar un noviazgo" formal, y se atienen a pautas de interacción social menos estructuradas.
El coito
* La primera experiencia coital puede constituir un episodio de dicha, goce, intimidad y satisfacción o, por el contrario, originar inquietud, desengaño y culpa.

* Debe tenerse en cuenta que no pocos adolescentes que ya no son vírgenes realizan el acto sexual con escasa frecuencia.

* Algunos muchachos, sobre todo los que "probaron" efectuar la cópula por el afán de experimentar, desvelado el misterio hallan menos intrigante y apetecible la relación sexual y pasan largos periodos sin hacer el amor, impulsados a veces por el deseo de encontrar "la persona adecuada".

* Los adolescentes que mantienen una relación amorosa que permanece desde hace tiempo, suelen realizar el coito con bastante regularidad.

Experiencia homosexual

* Un encuentro aislado entre dos adolescentes del mismo sexo o una pauta efímera de actividad homosexual no basta para afirmar que el individuo tenga una inclinación de este tipo.

* La mayor parte de los adolescentes que han tenido experiencias homosexuales no se ven como tales y, ya adultos, su conducta es heterosexual.

* El adolescente que se inquieta ante la idea de ser homosexual reacciona de muy diversas formas. Los hay que evitan toda relación con individuos del mismo sexo a la vez que tratan de reforzar su identidad heterosexual saliendo con chicas y entregándose a contactos amorosos heterosexuales.

¿Cuánto tiempo dura la sexualidad en el ser humano? ¿Se termina en algún momento?

La sexualidad no se termina nunca. Muere con uno. Se piensa que la sexualidad es una cosa como de jóvenes, pero la sexualidad tiene cambios a lo largo del ciclo vital del ser humano. En todas las etapas del ciclo humano las manifestaciones de la sexualidad son distintas.

En la infancia las manifestaciones son de curiosidad, de masturbación que se da con mucha frecuencia y puede llegar a ser normal.

En la adolescencia se da la posibilidad de empezar una actividad sexual con el otro o se sigue con la masturbación.

En la edad adulta la sexualidad se pega mas al hecho de conformación de una pareja, claro que buscando siempre el placer, y la búsqueda de la reproducción como respuesta del ser humano de prolongarse, de alguna manera en la tierra.

En el anciano, si bien todas las funciones del cuerpo sufren cambios y empiezan a declinar, eso no quiere decir que la actividad sexual desparezca. Lo que ocurre es que la respuesta corporal a estímulos sexuales es más demorada y la capacidad de recuperación es muy lenta comparada con la juventud.

Las cuatro Potencialidades son:
El erotismo:
Trata de todo aquello que emana de nuestra zona libídica y está relacionado con el sexo y con el amor erótico vis-à-vis el amor cáritas.
Palabra formada a partir del griego ἔρως: érōs con que se designaba al amor apasionado unido con el deseo sensual. Ocupa de todo lo relacionado con las relaciones sexuales y no simplemente con el acto físico sino también con todas sus proyecciones.
La vinculación afectiva:
Los adultos, generalmente, se sienten más seguros cuando su pareja está cerca y es accesible y responde a sus necesidades. Muchas personas se implican en más proyectos de los que realizarían sin su pareja, se sienten más seguros a su lado y tienen la sensación de que pueden hacer más cosas y llegar más lejos si tienen el apoyo de su pareja. La principal diferencia entre la vinculación afectiva en adultos y en niños consiste en que entre los adultos las relaciones suelen ser simétricas, de modo que ambos intercambian sus papeles a la hora de dar y recibir apoyo (cualquiera de los dos puede ser el que en un momento dado esté estresado o deprimido y necesite que su pareja lo mime un poco), mientras que en la relación niño-adulto es este último el que protege y da seguridad al niño.
La reproductividad:
Posibilidad Humana de Producir Hijos, o sea Individuos similares, y se incluye también la idea de no tener hijos... El componente biológico de la Reproductividad está determinado por la capacidad de Reproducirnos y tener hijos con mezclas genéticas del Padre y de la madre.
El sexo genético (Genotipo) y físico (Fenotipo):
Pertenecía de los seres humanos a un género... femenino o masculino.
El desarrollo del género comienza en el proceso prenatal (cuando distinguimos en los bebés si es niño o niña... tú entiendes), después el desarrollo del género continúa en la adolescencia (Por los cambios físicos y psicológicos).... Si hablamos del género psicológicamente, es una construcción social que asigna papeles y responsabilidades específicas a los hombres y a las mujeres... que están determinados por las ideas de cada cultura y lugar.



Conclusión:

La historia de la sexualidad ha recorrido diferentes civilizaciones y culturas, caminando de la mano de las más importantes religiones del mundo: Cristianismo, Islamismo, Judaísmo, Hinduismo, Taoísmo, y Budismo.
Todas ellas han marcado normas y conceptos de la respuesta sexual humana.
La sexualidad no puede considerarse como sinónimo de sexo porque va más allá de lo genital, lo erótico, lo reproductivo, incluye vínculos espirituales de amor, comunicación e intimidad, matiza las diversas formas de interacción entre los sexos en todas las esferas de su actividad social.La sexualidad es una dimensión psicológica, flexible que se desarrolla a partir de la relación entre lo biológico y lo social. Cada persona experimenta su sexualidad de forma distinta, a partir de su perspectiva individual
La sexualidad humana de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS) se define como:
"Un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual. Se vivencia y se expresa a través de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, papeles y relaciones interpersonales. La sexualidad puede incluir todas estas dimensiones, no obstante, no todas ellas se vivencian o se expresan siempre. La sexualidad está influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales."

Lo que piensan ellos y ellas

Ellos

En general, se entiende que ellos, como se dice coloquialmente, «van más al grano» y aceptan de buen grado el sexo, sin implicaciones afectivas. La idea que se desprende del mundo masculino es la de que el amor no es lo más importante en la vida. Quizá, debido a la educación recibida, esto sea cierto en muchos casos, pero hay que tener en cuenta que nos movemos en un terreno complejísimo. Por un lado, en el grupo de los hombres existen grandes diferencias, y por otro, no hay que olvidar la evolución y adaptación experimentada por muchos de ellos, como consecuencia de la incorporación de la mujer al trabajo y sus demandas de igualdad.
Muchos hombres de hoy están «a años luz» de distancia de sus antepasados. No asocian necesariamente «virilidad» con términos como poder, protección, control, fuerza... Su masculinidad no sufre estragos cuando comprueban que la mujer que tienen al lado es sexualmente activa. También necesitan un cierto ritual antes de acostarse con una chica. Y, cada vez son más los que confiesan abiertamente que «lo que necesitan es amor».

Ellas

A pesar de que la educación sexual es cada vez mayor y más igualitaria, las chicas suelen tener más pudor y se manifiestan de forma más reprimida que los chicos en el ámbito sexual. Hay diferencias cuyo origen está en la propia naturaleza humana, como el hecho de que la respuesta femenina sea algo más lenta que la masculina, pero otras se alimentan de presiones externas provenientes del ámbito familiar, la religión, los medios de comunicación, el cine... Parece como si existiera un cierto temor a la libertad sexual de las mujeres. ¿Por qué aún se sigue asociando una mujer que disfruta sexualmente con un ser pervertido?
Ante las primeras relaciones sexuales de sus retoños, los padres suelen actuar de forma distinta, según se trate de un hijo o una hija. Por lo general, ven con muy buenos ojos el debut del chico. En cambio, es más difícil encontrar a un padre feliz por el estreno de su hija que ver a un camello entrar por el ojo de una aguja.

Conclusión
Se propone que la sexualidad es un sistema de la vida humana que se compone de cuatro características, que significan sistemas dentro de un sistema. Éstas características interactúan entre sí y con otros sistemas en todos los niveles del conocimiento, en particular en los niveles biológico, psicológico y social.
Las cuatro características son: el erotismo, la vinculación afectiva, la reproductividad y el sexo genético (Genotipo) y físico (Fenotipo). El erotismo es la capacidad de sentir placer a través de la respuesta sexual, es decir a través del deseo sexual, la excitación sexual y el orgasmo.
La vinculación afectiva es la capacidad de desarrollar y establecer relaciones interpersonales significativas.
La reproductividad es más que la capacidad de tener hijos y criarlos, incluye efectivamente los sentimientos de maternidad y paternidad, las actitudes de patinaje y matreraje, además de las actitudes favorecedoras del desarrollo y educación de otros seres.
LuisLa característica del sexo desarrollado, comprende el grado en que se vivencia la pertenencia a una de las categorías di mórficas (femenino o masculino). Es de suma importancia en la construcción de la identidad, parte de la estructura sexual, basado en el sexo, incluye todas las construcciones mentales y conductuales de ser hombre o mujer.
Uno de los productos de la interacción de estos holones es la orientación sexual. En efecto, cuando interactúan el erotismo (la capacidad de sentir deseo, excitación, orgasmo y placer), la vinculación afectiva (la capacidad de sentir, amar o enamorarse) y el género (lo que nos hace hombres o mujeres, masculinos o femeninos) obtenemos alguna de las orientaciones sexuales a saber: la bisexualidad, la heterosexualidad y la homosexualidad.